SÍNDROME DE ASPERGER

El síndrome de Asperger se encuadra dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) o Trastornos del Espectro Autista (TEA) y a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento.

Es un cuadro caracterizado por un déficit en tres áreas nucleares: interacción social; lenguaje y comunicación e inflexibilidad cognitiva.

Los déficits socio-emocionales se traducen en dificultades importantes para:

• Relacionarse con los demás.
• Iniciar y mantener amistades, debido fundamentalmente a la ausencia de la tendencia espontánea a compartir intereses, disfrutes y objetivos con otras personas.
• Comprender los estados emocionales propios y de las otras personas
• Problemas para comprender determinadas situaciones sociales.

En cuanto a las dificultades en el lenguaje y la comunicación, destaca una grave deficiencia en el uso semántico-pragmático de la comunicación, así se encuentran déficits en:

• El mantenimiento de una conversación ya que se hace una interpretación literal del lenguaje.
• Estilo de comunicación discursivo, excesivamente formal, rígido y sin dobles sentidos.
• Dificultades para realizar inferencias y juicios de valor.
• Asimismo, hay otras alteraciones pragmáticas como dificultad para establecer el contacto ocular con el interlocutor, expresiones faciales y posturas corporales no ajustadas al contexto, y alteraciones en el uso y comprensión de gestos reguladores de la interacción social.

Por último, en relación a la inflexibilidad cognitiva, señalamos:

• Preocupación absorbente por uno o varios temas de intereses limitados y estereotipados.
• Adhesión aparentemente a rutinas o rituales específicos no funcionales.
• Estereotipias motoras que limitan la actividad y autonomía de estas personas.